VISITA A LA RESIDENCIA EL RECREO

Queridas familias
El pasado miércoles realizamos nuestra primera excursión como alumnos-as de 3 años del cole el Real. Y ha sido todo un acierto hacerlo a la Residencia de ancianos del Recreo. Lugar en el que vuestros hijos-as han despertado las sonrisas y ánimos de todas las personas que alli estaban.
Desde el principio los niños se han portado muy bien, se han mostrado tranquilos y confiados. Estaban emocionados y contentos. Todo ha salido genial.
Quiero agradecer la ayuda de madres y padres que vinieron a ayudarnos porque han sabido cuál eran sus funciones y se han organizado estupendamente.
A continuacion os paso las fotos que el padre de Lucia realizó con su cámara. Espero que os gusten...

Un beso a todaos y Feliz Navidad!!!

LOS COLORES: AZUL Y ROJO

Muchos de nuestros alumnos conocen e identifican la mayoría de los colores básicos. Algo que para vosotros es tan obvio, no lo es para muchos de nuestros alumnos-as. Bien porque no han asistido anteriormente a una guardería, bien porque no han sido estimulados o motivados a reconocerlos, o por dificultades en su aprendizajes, ... Es obligatorio para nosotras tener que trabajarlo en nuestras clases.
En el 2º ciclo de Infantil partimos de unos contenidos mínimos que los alumnos-as deben adquirir y desde ellos amplificarlos lo mas posible.
En relacion a esta temática, los colores básicos y principales que hemos trabajado este trimestre han sido como sabeis el azul y el rojo. Lo cual no supone que no se trabajen o conozcan los otros.

Y como siempre, os hemos hecho ser participes en esta adquisición. Os propusimos que con vuestros hijos-as buscaseis en casa objetos de esos colores para traerlos a clase.
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Con ellos pudimos hacer una clasificación de las cosas en los dos colores que colocamos en un gran mural y hemos expuesto en una de las paredes de nuestra clase. Así es como nos ha quedado:


Pero no solo hemos trabajado estos colores con el mural... También hemos realizado alguna fichita y lo que más nos ha gustado es aprenderlos con pequeñas rimas como estas:

Nuestro payaso de los globos y la tortuga de colores me permite evaluar si reconocen los colores, los identifica y además si se saben algunos más.


Os animo a que desde casa hagais juegos de clasificación, de búsqueda de objetos, y todo lo que se os ocurra para la adquisicion de este contenido.
Estos juegos, lo hicimos al principio del curso, son fotos que tenia guardadas y que son ejemplo de lo que acabamos de contaros. Jugamos a colocar a los dinosaurios en sus casitas y pintamos una bellota con elcolor del equipo al que pertenecen para identificarlos:

Han pasado prácticamente 3 meses desde que se hicieron estas últimas fotos, pero a algunos se les ve ya que han dado un estirón. ¿No os parece?
Por mi parte, estoy encantada de ser participe de su evolución. Un saludo Sara 

PRIMEROS TRAZOS.

Llega la hora de iniciar nuestros primeros trazos, punto de partida de lo que será la preescritura y posterior escritura convencional.
Del  trazo vertical, pasamos al horizontal y posteriormente al combinado de los dos ( L ) y la L invertida.
Pero antes de realizar este trazo en papel, en su propio cuaderno, o ficha, se debe practicar en lugares más amplios donde la mano y la coordinación oculo-manual tenga el espacio suficiente para desarrollarse con precisión.
Por ello, hemos ido llevando a cabo distintas actividades a lo largo de este trimestre que sigan este proceso. 
Os la enseñamos:

 

En papel continuo en la pared, con gomets que marcan el punto de partida.

En horizontal. Les resulta muy dificil

En vertical: 

En mesa de luz, recurso de lo mas novedoso en las escuelas infantiles ( de creación casera y propia) y que está dando mucho juego por la variedad de actividades que se pueden plantear con ella.  

En esta ocasión, con unas láminas de acetato se marca con rotulador permanente el trazo de la L. Los alumnos-as practican sobre ella con rotuladores de pizarra blanca que permiten borrar si se salen del camino.

En tarjetas plastificadas con dibujos que marcan los caminos a seguir y empleando también rotuladores de pizarra blanca ( este material se usar en el tiempo de juegos por rincones).

Espero que os guste esta otra forma de trabajo distinta a la ficha en  la que tienen que pasar por los puntitos que tan tediosa puede resultar a veces. Un saludo Sara

FORMAS GEOMÉTRICAS. EL CIRCULO

Comenzamos a aprender las formas geométricas y lo hacemos de la mano de un gracioso cuento como no, con forma redonda, que cuenta la historia de un círculo que se va convirtiendo en distintos objetos
con esa forma
 

Se convierte en Sol, en arbol, en piruleta, en reloj, en tambor, en rueda de bicicleta...

Finalmente, convertido en una galleta de chocolate termina en las manos del famoso monstruo de las galletas que se lo zampa.
 Esta graciosa historia, que los alumnos desean que les cuente una y otra vez ha sido el origen de la propuesta de la que os hemos hecho participes hace unas semanas. Buscar y recortar imagenes de cosas con forma de círculo para elaborar nuestro propio libro y poder tenerlo siempre en nuestra biblioteca con el anterior.

Y no solo eso. Desde clase hemos trabajado mucho este contenido. Pintándolo de rojo, por ejemplo o creando una piruleta así de estupenda. 

Este ha sido el proceso:

Un contenido muy bien trabajado que ha permitido que todos los niños y niñas sean capaces de reconocerlo, identificarlo e incluso trazarlo.

DESARROLLANDO NUESTRA PSICOMOTRICIDAD FINA

 Uno de los principales objetivos que nos hemos planteado este primer trimestre está encaminado al desarrollo de la fuerza necesaria en sus manitas para tener una buena prensión en los dedos y coger de forma adecuada los soportes ( lápices, ceras, rotuladores, pinceles...) para posteriormente empezar a realizar los primeros trazos preescritores y el desarrollo de la grafomotricidad.

La colaboración de padres y madres que de forma voluntaria nos han fabricado unos materiales muy adecuados nos están permitiendo lograrlo.

 Son como una especie de árboles donde los niños tienen que ir colocando pompones con unas pinzas en los "niditos "que hay en sus ramas. Cuando lo consiguen reciben un premio por su logro.Nuestros alumnos-as se lo pasan genial en clase realizando juegos y tareas tan divertidas como las que os vamos a enseñar.

Os doy las gracias por colaborar en el desarrollo de vuestros propios hijos-as.